一名听力障碍学生家庭关系修复的指导分别与小浩父母进行深度沟通，让父母了解小浩在学校的表现及内心痛苦，引导父母反思自身教育方式，学习“倾听式沟通”技巧，即不打断、不评判，专注回应孩子表达。针对听力障碍学生的家庭…

特殊教育学校 赤峰 特殊教育 刘春 赤峰特殊教育 2025-11-14 16:44  1